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  • 云南自考網> 試題題庫列表頁> 材料:臺灣學者耿相曾在《教育指導法》一書中提到“ 幼兒園教育通常被認為是教師有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響,使之向著社會要求的方向發展的活動。 這種看法突出了幼兒園教育的特點和教師的“ 教”的重要作用。 但是,如果僅限于這一角度的話,容易忽視幼兒 在教育中的作用,造成“ 幼兒教育中無幼兒”的怪現象。 因此有必要再從被教育者的角度來看幼兒園教育。分析以上材料,請你談談兒童發展對學前教育的影響,并對適宜性教育所產生的價值發表你的觀點。

    2018年10月學前教育原理

    卷面總分:100分     試卷年份:2018    是否有答案:    作答時間: 120分鐘   

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    材料:

    臺灣學者耿相曾在《教育指導法》一書中提到“ 幼兒園教育通常被認為是教師有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響,使之向著社會要求的方向發展的活動。 這種看法突出了幼兒園教育的特點和教師的“ 教”的重要作用。 但是,如果僅限于這一角度的話,容易忽視幼兒 在教育中的作用,造成“ 幼兒教育中無幼兒”的怪現象。 因此有必要再從被教育者的角度來看幼兒園教育。分析以上材料,請你談談兒童發展對學前教育的影響,并對適宜性教育所產生的價值發表你的觀點。


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    《母育學校》

    幼兒園的福利性體現在

    • A、幼兒園是慈善性的
    • B、幼兒園不收費
    • C、幼兒教育屬于義務教育
    • D、幼兒園是社會公育機構為幼兒家長服務

    從醫學和心理學的角度來判定兒童,其年齡標準分別是

    • A、0-14歲,0-12歲
    • B、0-15歲,0-12歲
    • C、0-18歲,0-14歲
    • D、0-14歲,0-18歲

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